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叮叮棋牌软件大全幼儿园唱歌活动教案
发布日期:2020-03-03
幼儿园唱歌活动教案_销售/营销_经管营销_专业资料。幼儿园唱歌活动教案 【篇一:幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案】 幼儿园大班歌唱活动《我是猫》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八 二八四一 (备注:“摇摇我的尾巴”这一句音离跨   幼儿园唱歌活动教案 【篇一:幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案】 幼儿园大班歌唱活动《我是猫》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八 二八四一 (备注:“摇摇我的尾巴”这一句音离跨度有八度,孩子演唱有困难, 因此建议用说唱念白的方式来处理。) 提供四种角色的猫咪图片 ◆演唱部分动作建议 “我是猫” 手握拳似爪子般前伸,另一手同样动作前伸,交叉叠放在 另一手上 “可爱猫” 手腕相抵,手掌摊开,托着脸 “调皮猫” 双手握拳前伸,交叉叠放,肩膀左右高低耸动 “帅气猫” 单手拇指食指做手枪状,托在下巴下 “威风猫” 双手五指张开似爪子,往前伸 “摇摇我的尾巴” 一手叉腰,另一手模仿尾巴转圈 “喵喵喵” 双手在脸颊处往外摸胡须状 “请你把我带回家”双手胸前握拳做祈祷状,再往前伸做拥抱状 ◆游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。 2、间奏部分:教师依次邀请部分幼儿,被邀请的幼儿跟在教师身后 去挑选其他小猫 3、反复演唱歌曲,直至所有幼儿都被挑选并跟在教师背后“一同带 回家。” 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点,在反复倾听中熟悉歌词曲调, 自主跟唱。 2、以角色象征物和角色标识性动作为提示,在教师感染带动下用不 同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。 3、感受扮演及表现角色的快乐,体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 【活动过程】 (一)情境导人:教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪,感受猫咪 不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣,为多元化的表现猫咪 特点进行经验与情感铺垫。 (二)发声练习:幼儿跟随教师的指令和教具(毛线球)演示,进 行长短音及音高音低的音色探索。 (三)学习歌曲: 1、引出情境、教师完整范唱,引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。 2、教师进一步范唱,引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。 教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不 同音色反复范唱四遍(四句歌词相同),帮助幼儿熟悉旋律。 3、幼儿完整学唱,尝试表现不同性格的猫咪。对比角色,初步学唱 “可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。 4、提示歌词顺序,按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提 出音色挑战,强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。 (四)分角色轮流唱。 1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱,用标识分组并确定角色。 教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍 作调整,分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴 在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。 2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。 教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿,降低幼儿接唱 的紧张。 3、交换座位,再次轮唱。 (五)游戏:《选猫咪》 以选猫咪为情节,幼儿进行表演唱,用肢体、表情、音色来表现不 同特点的猫咪。 三、友情提示 1、歌曲中提供了四种个性各异的猫咪,在延伸活动中,可以鼓励幼 儿进行创编,将自己的爱好和个性融合到角色中进行创编,如:“跳 舞猫、贪吃猫”等,增强演唱的趣味。 2、在范唱时,教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角 色性格特点的感受,后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格 的猫咪设计动作。 3、可组织幼儿观看百老汇音乐剧《猫》,感受不同特点猫的演唱及 舞蹈表现力。 【篇二:幼儿园大班歌唱活动教案】 音乐活动:熊与石头人(音乐游戏) 活动目标: 1.感受乐曲所表达的音乐形象,能根据自己的理解,用合适的动作、 表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象。 2.能愉快地参与游戏,并遵守游戏规则。 活动准备: 经验准备:通过认知活动,使幼儿了解熊力气大、笨拙、专捉活的 动物等特点。 活动过程: 一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分,感受并理解音乐表达的 内容。 2.请幼儿根据歌词的提示跟着音乐唱一唱,跳一跳。 二、欣赏乐曲熊走的音乐。 1.启发幼儿根据音乐低沉的性质,猜猜谁来了,并说说为什么。 2.引导幼儿听熊走的音乐,做一做熊的动作,启发幼儿大胆地用合 适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。 三、玩游戏“熊与石头人”。叮叮棋牌软件大全 1.讲解游戏玩法:请一名幼儿扮演熊,先躲在“熊窝”里。歌声部分 全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演,当听到熊走的音乐时, 幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照音乐 的节奏从“熊窝”里出来,寻找会动的幼儿,把他“吃”掉。被熊“吃” 掉的幼儿停止游戏,回到座位上等待。 2.教师扮演熊,幼儿自主选择扮演自己喜欢的小动物,完整地跟随 音乐游戏。教师注意运用神秘的语气、夸张的表情引导幼儿进行游 戏,以不断增加幼儿参加游戏的兴趣。 3.请一位幼儿扮演熊,其他幼儿扮演小动物再次游戏。教师注意 提醒幼儿倾听音乐,遵守游戏规则。 4.熟悉游戏后,引导幼儿扮演小动物时可自由结伴舞蹈,熊出现时 可与同伴合作造型变成石头人。 四、变更游戏玩法,引发持续兴趣。叮叮棋牌安卓版 1.扮演熊的人,在游戏时可根据乐曲中转强的音乐指示,在离开的 中途突然转回头,寻找会动的人,以增强游戏的紧张感。 2.音乐停止后,可增加熊试探真假石头人的游戏环节,如挠痒痒、 逗笑等,以培养幼儿自控能力。 活动延伸: 的故事或资料和同伴进行交流。 【篇三:幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案】 幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案 如需配套音乐请加扣扣: 3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标: 1.熟悉旋律,理解歌词,学唱新歌《小乌龟》。 2.在情景的启发下,了解并学习遵守游戏的规则。 3.在学唱歌曲的过程中,唤起同情心,并感受互帮互助的温暖。 活动准备: 钢琴、图片、灯光、幕布 活动过程: 1.故事引入 “有一只小小的乌龟,它爬过高高的山坡,带着面包和糖果,去看望 好朋友,听一听发生了什么事?” 2.学唱歌曲 (1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。 提问:谁在爬山坡 7 发出了什么声音 7 学一学 7 它带着什么东西呢 7 (2)出示图片,教师第二遍慢速清唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。 提问:它遇见谁 7 小乌龟怎么了 7 (3)教师带动作再次演唱歌曲,帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。 (钢琴单音伴奏) 提问:小乌龟是怎样爬山坡的 7 学一学?嘿嘿呦的时候是怎么做的? (1)带动作再次表演唱。 (对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。) (2)猜一猜,小乌龟会遇见谁?(激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣) (手影表演:小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰) 4.互动练习唱 (1)小乌龟在自己身上爬,表演唱。 (2)团体合作表演唱,小乌龟在旁边小朋友的身上爬。 5.放松活动: 游戏:小乌龟和老鹰 规则:幼儿集体表演小乌龟爬山坡,当唱到“叽里咕噜”时,小朋友 学小乌龟滚下山坡的样子,当唱到最后一个字 “来 ” 时,小朋友蹲下, 把头、手、脚缩回去,老师扮演老鹰,来抓没有躲进壳里的小乌龟叮叮棋牌 叮叮棋牌app 叮叮棋牌手机版官网 叮叮棋牌游戏大厅 叮叮棋牌官方下载 叮叮棋牌安卓免费下载 叮叮棋牌手机版 叮叮棋牌大全下载安装 叮叮棋牌手机免费下载 叮叮棋牌官网免费下载 手机版叮叮棋牌 叮叮棋牌安卓版下载安装 叮叮棋牌官方正版下载 叮叮棋牌app官网下载 叮叮棋牌安卓版 叮叮棋牌app最新版 叮叮棋牌旧版本 叮叮棋牌官网ios 叮叮棋牌我下载过的 叮叮棋牌官方最新 叮叮棋牌安卓 叮叮棋牌每个版本 叮叮棋牌下载app 叮叮棋牌手游官网下载 老版叮叮棋牌下载app 叮叮棋牌真人下载 叮叮棋牌软件大全 叮叮棋牌ios下载 叮叮棋牌ios苹果版 叮叮棋牌官网下载 叮叮棋牌下载老版本 最新版叮叮棋牌 叮叮棋牌二维码 老版叮叮棋牌 叮叮棋牌推荐 叮叮棋牌苹果版官方下载 叮叮棋牌苹果手机版下载安装 叮叮棋牌手机版 叮叮棋牌怎么下载

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