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叮叮棋牌官方幼儿园学习美术的好处
发布日期:2020-03-03
幼儿园学习美术的好处_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。幼儿园美术特色 幼儿美术教育是幼儿全面发展的教育手段之一,其主要任务是: 1.初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力; 2.逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好,发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和   幼儿园美术特色 幼儿美术教育是幼儿全面发展的教育手段之一,其主要任务是: 1.初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力; 2.逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好,发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力; 3.手部肌肉动作的协调性和操作能力,初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法; 4.运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受。 一、开发早期智力是指导幼儿绘画的首要目的 日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为:“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成 一件工艺品,不是为了培养未来的画家,而是把它当全开发智力,培养创造才能和高尚情操 的一 种手段。”比如画一幅画,首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力,画画的孩子敢于大胆地把自 己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来,这是一个人创造能力的表现。 另外,画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合,需要有使用绘画工具的能力,认识色 彩的能力,完整地认识与表达事物的能力,需要耐心、恒心,需要快乐的心情和对美的体验,需要 全身心的投入。如果总是口头教训孩子应该如何如何,其效果是比较差的。从这一点讲,绘画就是 一种非常适合的活动。一个能够自己面对实行写生的孩子,当他从随意的画画和制作过渡到能比较 客观地去表现的时候,当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去创作的时候,他的自主能力自然就 加强了;当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具的时候,他们的独立性也就增强了。让敢于大 胆地去画,让孩子更加细心去画,让孩子画画时有始有终,让孩子自己去寻找自己画中的问题。总 之,这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。 二、在幼儿绘画发展的黄金期,充分发挥幼儿的想象力和创造力 素质教育是面向全体学生,面向学生的全面发展的教育。毫无疑问,美育是素质教育的重要组 成部分。长期以来,在幼儿美术教育中存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。比如教师 一般先出示示范画,再示范画的方法,然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩 相同的画。这种方法虽然能通过绘画的过程发展幼儿的绘画技能,使幼儿掌握绘画的一些最基本的 方法,但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化,使儿童在画画时产 生消极、被动、乏味的情绪,阻碍幼儿的思维和想象力的发展,扼杀他们潜在的创造意识。 改变这一状况就要把幼儿从被动模仿中解放出来,充分发挥幼儿的主体作用,注重幼儿的学习 过程,引导幼儿大胆表现、自由想象,让幼儿画其所爱,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发、 由情而画,从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情,教师可以在教学中提出一些线索作 为孩子思考的起点,使其展开想象,大胆创作。例如中线索的提供,即向幼儿展示事物的一部分, 引导幼儿想象事物的其他部分,然后用画的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地,有助 于发展幼儿的想象力和创造力。 虽然我们是小班的孩子,还处于模仿的阶段,但是我们也会给孩子提供一些半成品的范例,让 孩子有空间自己加以想象;此外,我们的美术活动多以故事情节来导入,如花儿打电话、毛毛虫、 学游泳等, 通过生动有趣的故事和可爱的人物、 动物形象, 孩子们对绘画活动更有兴趣了。 培养幼儿的想象力和创造力必须丰富幼儿的感性认识 感性认识是想象和创造的基础和源泉,幼儿年龄小,知识经验贫乏,这对幼儿的思维想象和直 接的影响。如果没有具体的材料让幼儿依赖,很难令幼儿想象,进而去创造。因此,丰富幼儿的感 性认识,才能使想象和创造有更大的空间。大自然是美术表现的丰富源泉,教师应通过各种途径为 幼儿创造用感官去接触外界事物的机会,鼓励他们多听、多看、多触摸、多尝试,从而达到发展幼 儿感官、丰富孩子生活、增长知识、开阔眼界、丰富想象的目的。例如,让幼儿画以《美丽的花》 为题目的画,首先把孩子带到户外,让孩子们观察各种各样的花的形状及色彩,给孩子讲解花的名 称,鼓励孩子大胆用自己的语言描绘花,然后,鼓励幼儿画出自己喜爱的花。这样的幼儿绘画作品 内容丰富、形式多样,如果用传统模式,幼儿就有可能只会画教师教的一种花的画法,作品就可能 出现模式化的倾向,内容贫乏。因此感性认识是想象和创造的基础和源泉,要培养幼儿的想象力和 创造力就必须丰富幼儿的感性认识。 三、 四、正确认识儿童画 “你胡涂乱抹的什么呀,乱七八糟的”、“画得一点都不像,难看死了。”只拿像与不像作为 评价一幅儿童画的好坏标准,给人才的培养带来一个又一个的失误,伤透了一些孩子的心,由于幼 儿的生理机制尚不完善,手、眼、脑三者的配合尚不协调,所以画出来的形象荒诞、奇特、不合常 理,特别是小班的孩子,但这正是儿童画的可爱之处,它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。要知 道,儿童画更多的像玩一场游戏,这种“不像”的画正是幼儿自娱自乐的产物,正是他们对外部世 界的真实感受和内心世界的真诚流露,是真、善、美的体现,而正是这种游戏启迪了他们的心智, 培养了他们的个性品质,想象力和创造力。 儿童画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论,但其纯真、质朴的童趣则是成人画所 不及的。这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。因此,教师应珍惜和爱护幼儿的这 一特征,不要总在“形”上做文章,叮叮棋牌官方评价“像不像”、“美不美”,应该遵循他们年龄发展的规律, 循序渐进,善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的,教师就 不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力,做到了敢想、敢画,才有可能画出真正的儿童画。 总之,本学期从孩子们的绘画活动中,我们发现孩子们在图形的组合,线条的流畅度,画面的 完整性及色彩的运用上都较第一学期有明显的进步,孩子就象一张白纸,就看我们的老师如何运用 我们手中的笔来加以改造,变成一幅美丽的画。我们相信,通过师生的共同努力,这个愿望一定会 实现的! 幼儿园开设艺术课的好处: 1、面向本幼儿园儿童开设艺术特色课程,免去了家长周六、周日带孩子去艺校学习的 辛苦,孩子和家长会拍手称快。 2、在幼儿园开设艺术课,不仅能够提升教师的艺术专业素质,而且能够提升办园知名 度。 3、除了面向本园幼儿开设艺术课之外,还可以面向区域内中小学生进行艺术培训(每 天下午放学时间、晚上、周六、周日上课)。这样既免去了区域内家长接送孩子去艺校 培训的辛苦,避免了交通事故,同时还为幼儿园增加了收入。 4、幼儿园的孩子毕业后上了小学,还会有一部分孩子回到幼儿园继续接受艺术培训, 他们会持续为幼儿园增加人气和收入。 5、幼儿园开设艺术特色课程,不用再去租用教室,不用再聘用管理人员,从而节省了 开支,又免去了过多的劳心劳力。 6、因为面向本园和本区域学生招生,不用投入过多的招生广告费叮叮棋牌 叮叮棋牌app 叮叮棋牌手机版官网 叮叮棋牌游戏大厅 叮叮棋牌官方下载 叮叮棋牌安卓免费下载 叮叮棋牌手机版 叮叮棋牌大全下载安装 叮叮棋牌手机免费下载 叮叮棋牌官网免费下载 手机版叮叮棋牌 叮叮棋牌安卓版下载安装 叮叮棋牌官方正版下载 叮叮棋牌app官网下载 叮叮棋牌安卓版 叮叮棋牌app最新版 叮叮棋牌旧版本 叮叮棋牌官网ios 叮叮棋牌我下载过的 叮叮棋牌官方最新 叮叮棋牌安卓 叮叮棋牌每个版本 叮叮棋牌下载app 叮叮棋牌手游官网下载 老版叮叮棋牌下载app 叮叮棋牌真人下载 叮叮棋牌软件大全 叮叮棋牌ios下载 叮叮棋牌ios苹果版 叮叮棋牌官网下载 叮叮棋牌下载老版本 最新版叮叮棋牌 叮叮棋牌二维码 老版叮叮棋牌 叮叮棋牌推荐 叮叮棋牌苹果版官方下载 叮叮棋牌苹果手机版下载安装 叮叮棋牌手机版 叮叮棋牌怎么下载

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